sábado, 31 de março de 2012

UFJF Pedagogia

The author presents a critique of classroom teaching and online, saying that the two are still identical teaching, where students remain passive viewers as if they were in front of a TV. Makes it clear that teaching becomes boring, a virtual silence which causes even the indifference of the student.
    
The proposed major changes to a greater understanding of students and teachers, allowing a mechanism for information, socializing with the participation of the student intervention. Enabling personalized learning through the exchange of cultural, globally shared anywhere in the world. The classroom is no longer a static for the students of knowledge only to be saved and certified by a proof, the change is the facility that the student has to deal with communication and content production.
   
The new teaching techniques in online education are able to educate the greater interest of the student who most often are more involved when it comes to interactivity, are no longer passive like in front of a TV.
   
The growth of distance education tends to increase even more and maybe in the future classroom lose ground to the path that makes the individual as knowledgeable of their ways, so it does not happen teachers need to adapt to changing times both in the classroom well as in online classes will be giving a leap into the future that is already part of our day, a new culture that is forming for some time.
   
Through digital communication students and teachers have multiple opportunities to disciplinary procedures, with an advanced technology, even though, even for some professionals in this method of teaching will be a theme that will have to adapt to a teaching universality.
   
This path is so fundamental and essential for students and teachers, who shall go set the education curriculum.


Autora:Lucia Fagundes 

quinta-feira, 8 de março de 2012

Alma de mulher!

Alma de mulher!

Nada mais contraditório do que ser mulher ...
Mulher que pensa com o coração,
age pela emoção e vence pelo amor.
Que vive milhões de emoções num só dia
etransmite cada uma delas, num único olhar.
Que cobra de si a perfeição e vive
arrumando desculpas para os erros,
daqueles a quem ama.
Que hospeda no ventre outras almas,e da a luz
e depois fica cega, diante da beleza dos filhos que gerou.
Que dá as asas, ensina a voar mas não quer ver partir
os pássaros, mesmo sabendo que eles não lhe pertencem.
Que se enfeita toda e perfuma o leito, ainda
que seu amor nem perceba mais tais detalhes.
Que como uma feiticeira transforma
em luz e sorriso as dores que sente na alma,
só pra ninguém notar.
E ainda tem que ser forte, pra dar os ombros
para quem neles precise chorar.
Feliz do homem que por um dia souber,
entender a Alma da Mulher !!!

terça-feira, 10 de janeiro de 2012

Oração das chaves de Cristo

Chave de Cristo vivo
Chave de Cristo morto
Chave de Cristo crucifícado
Chave de Cristo ressucitado.
Pelas chaves das sete chagas de Cristo no calvário
Pelas doresde Sua mãe Maria Santíssima
Vendo seu filho na cruz ,faça-se com esta mesma
Chave abra...nossos caminhos
Amém

segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Gestalt Figura


Gestalt...Leis

A Teoria da Gestalt, em suas análises estruturais, encontrou determinadas leis que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias. Essas leis seriam conclusões sobre o comportamento natural do cérebro, no que concerne ao processo de percepção. Os elementos constitutivos são agrupados de acordo com as características que possuem entre si, como semelhança, proximidade e outras que veremos a seguir. 

São estas, resumidamente, as Leis da Gestalt:
PROXIMIDADE: Os elementos são agrupados de acordo com a distância a que se encontram uns dos outros. Logicamente, elementos que estão mais perto de outros numa região tendem a ser percebidos como um grupo, mais do que se estiverem distante de seus similares.
SEMELHANÇA: Eventos semelhantes se agruparão entre si. Essa semelhança se dá por intensidade, cor, odor, peso, tamanho, forma etc. e se dá em igualdade de condições.
CONTINUIDADE: Há uma tendência de a nossa percepção seguir uma direção para conectar os elementos de modo que eles pareçam contínuos ou fluir em uma direção específica.
PREGNÂNCIA: A mais importante de todas, possivelmente, ou pelo menos a mais sintética. Diz que todas as formas tendem a ser percebidas em seu caráter mais simples. É o princípio da simplificação natural da percepção. Quanto mais simples, mais facilmente é assimilada.
EXPERIÊNCIA PASSADA: Esta se relaciona com o pensamento pré-Gestáltico, que via nas associações o processo fundamental da percepção da forma. A associação aqui, sim, é imprescindível, pois certas formas só podem ser compreendidas se já a conhecermos, ou se tivermos consciência prévia de sua existência. Da mesma forma, a experiência passada favorece a compreensão metonímica: se já tivermos visto a forma inteira de um elemento, ao visualizarmos somente uma parte dele reproduziremos esta forma inteira na memória.
CLAUSURA: Ou fechamento, o princípio de que a boa forma se completa, se fecha sobre si mesma, formando uma figura delimitada. O conceito de clausura relaciona-se ao fechamento visual, como se completássemos visualmente um objeto incompleto.
A psicologia da Gestalt também fala da questão da “figura/fundo” que seria a tendência de organizar as percepções do objeto sendo visto e do fundo sobre o qual ele aparece. A figura seria aquilo que procuramos ou voltamos a atenção e fundo seria o contexto no qual a figura está inserida, como por exemplo: quando você está com fome e busca um restaurante e o encontra, a figura é o restaurante e o fundo seria a rua. Assim como as páginas para o livro, as letras para o papel.

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